Bear Grylls ar pam mae mwy i fywyd na graddau da

Mae arbenigwr goroesi byd-eang ac anturiaethwr, Bear Grylls, wedi dweud wrth CNBC fod modelau rôl gan gynnwys ei dad ei hun wedi dysgu iddo fod mwy i fywyd na graddau uchaf yn unig.

“Rwy’n teimlo mewn sawl maes, fy mod yn sefyll ar ysgwyddau cewri fel yna yn fy ngyrfa ac roedd rhai o’r athrawon cynnar ac athrawon diweddarach yn ysbrydoliaeth i mi. Rwy’n meddwl bod fy niweddar dad wedi bod yn ddylanwad mawr hefyd,” meddai Grylls.

Wrth siarad cyn y Diwrnod Addysg Rhyngwladol ar Ionawr 24, dywedodd Grylls nad oedd yn fyfyriwr syth-A yn ystod ei gyfnod yn yr ysgol yn Lloegr, gan egluro nad oedd bob amser yn dychwelyd adref gydag adroddiadau ysgol gwych.

Ond yr hyn y mae Grylls yn ei gofio hefyd oedd yr ymateb a gafodd gan ei dad.

“Doeddwn i erioed ar frig unrhyw beth boed yn chwaraeon neu’n academyddion, pan ddes i’n ôl doedd y pethau hynny ddim yn bwysig iddo [fy nhad],” meddai.

“Rwy'n cofio ei fod yn arfer mynd, 'ydych chi'n hapus, ydych chi'n caru'r hyn rydych chi'n ei wneud, ydych chi wedi dod o hyd i rywbeth rydych chi'n ei garu, wyddoch chi, sut mae'ch perthynas â'r rheini, gyda'ch ffrindiau da?' Ac roedd y mathau hynny o bethau bob amser yn bwysicach fyth.”

Yn ddiweddar, lansiodd Grylls BecomingX Education, menter ddiweddaraf ei sefydliad dysgu a datblygu byd-eang, BecomingX, a gyd-sefydlodd yn 2020. Mae’n blatfform digidol newydd i ysgolion i’w helpu i addysgu datblygiad personol a sgiliau bywyd.

Wrth siarad yn ehangach ar addysg heddiw, dywedodd fod angen i lywodraethau ar draws y byd sylweddoli bod yna fwlch ar gyfer datblygiad personol yn yr ysgol, gan ychwanegu “ein bod ni’n methu pobol ifanc” os ydyn ni ond yn canolbwyntio ar academyddion a thalent naturiol.

“Rwy’n meddwl yn gyntaf fod yn rhaid i’r llywodraeth sylweddoli bod yna fwlch, wyddoch chi. Bod ochr datblygiad personol cwricwla yn hollbwysig, ei fod yn wirioneddol hollbwysig, a deall bod y rhan fwyaf o'r rhaglenni sydd ar gael, wyddoch chi, yn tan-wasanaethu a'u bod yn eu hanfod yn eithaf diflas,” meddai.

Dywedodd Grylls fod yn rhaid i lywodraethau hefyd neilltuo amser yn y cwricwlwm ysgol ar gyfer rhaglenni newydd o'r fath.

“Rydyn ni'n ei glywed dro ar ôl tro gan ysgolion, pan rydyn ni'n ei dreialu yno mae'r myfyrwyr wrth eu bodd. Mae'r ysgol, mae'r athrawon wrth eu bodd, oherwydd mae'n eu helpu i wneud eu gwaith yn dda iawn, ac mae 99% o athrawon yn anhygoel felly, maen nhw eisiau offer i allu addysgu ac ysbrydoli plant yn dda,” meddai.

“Ond os nad oes lle mewn rhaglen academaidd, does dim amser yn yr amserlenni, wyddoch chi, mae plant yn cael eu tanwasanaethu. Felly, rwy'n meddwl ar lefel y llywodraeth, ei fod yn ein cefnogi ni, yn gweld pŵer BecomingX, ond hefyd yn gwneud lle iddo a gwneud yn siŵr bod unrhyw ysgolion na allant ei fforddio, yn gallu ei fforddio,” ychwanegodd.

Mae busnesau rhyngwladol sydd eisoes wedi ariannu ei fenter ar gyfer ysgolion yn cynnwys Amazon a Capita.

Mae’r sefydliad hefyd wedi creu’r BecomingX Foundation er mwyn “gwir grymuso ysgolion ledled y byd, hyd yn oed y rhai na allant ei fforddio i allu cael mynediad at hyn,” meddai Grylls. Mae’r rhaglenni’n addysgu ystod o sgiliau gan gynnwys arweinyddiaeth, gweithio mewn tîm, datrys problemau, cyfathrebu, gwydnwch ac iechyd meddwl.

Dywedodd y seren deledu a’r awdur sydd wedi gwerthu orau dros 90 o lyfrau fod lansiad y rhaglen hon wedi dod ar yr amser iawn, yn sgil argyfwng Covid-19.

“Mewn ffordd mae’r pandemig hwn ar gyfer BecomingX wedi bod yn hynod o amserol. Wyddoch chi, fe gymeron ni dair blynedd i adeiladu'r rhaglen hon gyda'r holl bobl ysbrydoledig hyn ac i allu lansio BecomingX Education nawr ar yr adeg hon lle mae angen y sgiliau hyn ar bobl ifanc, [mae'n] teimlo'n iawn ac mae wedi bod yn anhygoel gweld y nifer sy'n manteisio ar y rhaglen a'r nifer sy'n manteisio arno. yr ymateb cadarnhaol gan bobl ifanc,” meddai.