Sut y gall rhith-realiti helpu ysgolion a cholegau

Mae dysgu sut i ddefnyddio rhith-realiti mewn ysgolion yn cyflwyno manteision amrywiol dros fodelau traddodiadol, gan ganiatáu i blant “ymweld” â lleoedd o’r gorffennol neu gynnal arbrofion peryglus mewn amgylchedd diogel, rhithwir.

Er bod Roblox a theitlau tebyg yn cyflwyno ffordd gyfredol o gael profiadau dysgu rhithwir ar-lein, nid oes gan y gemau hyn yr hyn y gall y metaverse ei ddarparu mewn ychydig o ffyrdd allweddol.

Ar gyfer un, nid yw amgylcheddau metaverse yn rhwym i arddull graffigol. Mae gan Roblox, Minecraft a Fortnite i gyd agweddau gweledol cartwnaidd iddynt, a all dynnu sylw oddi wrth y dysgu ac atgoffa myfyrwyr eu bod yn chwarae un o'u hoff gemau.

Fodd bynnag, gellir dylunio amgylchedd metaverse i edrych yn eithaf realistig. Yn dibynnu ar eu metaverse o ddewis, bydd gan addysgwyr y galluoedd i ddylunio amgylchedd sy'n wirioneddol syfrdanol ac yn sicr o swyno myfyrwyr hen ac ifanc.

Nid yw hyn yn sôn am y gall amgylcheddau metaverse ddyblygu lleoliadau bywyd go iawn, gan ddod â'r trochi i lefel hollol newydd.

Ar wahân i drochi gweledol, gall bydoedd metaverse hefyd gynnig mwy o ryngweithio corfforol. Mae clustffonau a rheolyddion rhith-realiti wedi'u cynllunio i deimlo'n naturiol a gallant atgynhyrchu dwylo a bysedd tra bod y myfyriwr yn gwisgo'r gêr.

O ganlyniad, gall addysgwyr ddylunio profiadau dysgu sy'n defnyddio symudiad cynnil dwylo, fel dysgu myfyrwyr sut i ysgrifennu neu ddangos iaith arwyddion iddynt. Unwaith y bydd y plant allan o'r byd rhithwir ac yn ôl yn y byd go iawn, bydd ganddynt y cof cyhyr yn ei le, ac ni fydd ail-fyw eu profiadau dysgu yn teimlo'n wahanol.

Gall amgylcheddau dysgu metaverse hefyd hyrwyddo diogelwch mewn ffordd na all addysgu yn y byd go iawn ei wneud. Yn y metaverse, bydd gan addysgwyr reolaeth lwyr dros ryngweithio myfyrwyr a gallant gyfyngu ar fwlio neu wahanu plant at ddibenion disgyblu trwy newid rhai caniatâd yn y gofod rhithwir. Fel hyn, gall plant ganolbwyntio ar ddysgu yn hytrach na phoeni am fwlis neu bethau eraill sy'n tynnu sylw.

Gall amgylcheddau digidol hefyd atal senarios dinistriol fel saethu ysgol, gan y bydd plant yn cael eu lledaenu yn eu cartrefi yn hytrach na'u grwpio mewn un ardal.