Mae Dinas Japan, Toda, yn Cyflwyno Addysg Dros Dro i Ymladd Absenoldeb

Mae twf achosion defnydd metaverse ar gynnydd ledled y byd ar hyn o bryd. Er enghraifft, roedd yr Emiradau Arabaidd Unedig yn ei gwneud hi'n bosibl yn flaenorol dogfennau sy'n gyfreithiol rwymol mewn gofod rhithwir, a llawer o rai eraill, fel Apple, wedi bod yn adeiladu eu strategaeth metaverse eu hunain.

Yn y slew hwn, mae Japan yn adeiladu proses addysgol a therapiwtig ar sail metaverse i annog myfyrwyr na allant fforddio mynychu'r sefydliad bob dydd. Mae Toda, dinas Japan yn y Saitama prefecture, yn datrys y broblem o absenoldeb cynyddol trwy ddefnyddio offer metaverse. Gall myfyrwyr ymhell i ffwrdd o'r ysgol fynychu dosbarth bob dydd ac archwilio eu campws o'u parth cysurus. Er mwyn galluogi addysg Metaverse a chyflawni taflenni presenoldeb trwy gymryd rhan yn yr ystafelloedd dosbarth rhithwir, rhaid i ymgeiswyr gael cymeradwyaeth y sefydliad priodol yn gyntaf.

Wrth wneud sylwadau ar y datblygiad arloesol hwn i frwydro yn erbyn yr absenoldeb cynyddol yn y gyfundrefn, mynegodd Pennaeth Addysg Toda, Sugimori Masayuki, ei weledigaeth y bydd y fenter yn gwneud y myfyrwyr metaverse yn annibynnol ac yn tyfu.

Yn bennaf, bydd rhyngwyneb penodol a ddyluniwyd yn unol â'r angen addysgol gyda rhyngwyneb defnyddiwr hawdd ei ddefnyddio yn gwneud y sesiwn ddysgu yn fwy diddorol a chyffrous. At hynny, bydd pynciau neu ymarferion a bennwyd ymlaen llaw yn ei gwneud yn haws i athrawon a myfyrwyr gynnal sesiwn ddysgu yn fwy digonol.

Yn ôl y adrodd a gyhoeddwyd gan gyfryngau cyhoeddus Japaneaidd NHK, mae data gan adrannau'r llywodraeth yn cynrychioli bod 244,940 o fyfyrwyr o ysgolion iau ac elfennol wedi'u canfod ar goll am 30 diwrnod yn FY 2021.

Yn ogystal, canfu'r ymchwil fod yn well gan fyfyriwr o bumed graddwyr heddiw sgwrsio ar-lein yn lle mynd i'r ysgol i fynychu dosbarthiadau oriau hir. Roedd hyd yn oed y plant nad oedd yn mynychu’r dosbarth am dros ddwy flynedd hefyd wedi mynegi diddordeb mewn mynd gyda ffrindiau i chwarae gemau awyr agored.

Mae Ysgolion Metaverse yn Gwneud Dysgu'n Fwy Diddorol

Serch hynny, nid yw technoleg metaverse, yn yr ystyr hwn, yn ei gwneud yn ofynnol i'r deunydd dysgu gael ei gyfieithu i lyfr 2D, sy'n gwneud y broses yn gyflymach. Ar ben hynny, ar wahân i ymyl y deunydd dysgu i aros yn wreiddiol, mae darparu'r delweddau yn helpu i gofio a deall y broses yn fwy effeithlon. 

Mae Japan ar ei ffordd i ddod yn ganolfan gwe 3. Yn ddiweddar, datgelodd Maer dinas Fukuoka, Soichiro Takashima, ei gynllun i drawsnewid y ddinas yn lle rhithwir. Daw'r Maer i gyhoeddi ei fwriadau'n gyhoeddus wrth weithio mewn partneriaeth â gwneuthurwr caledwedd y wlad, Astar Network. Ef Ychwanegodd; 

Rydym yn gyffrous i wahodd Fukuoka City i Astar Japan Lab. Yn yr Unol Daleithiau, mae gan rai dinasoedd fel Maimi ac Efrog Newydd agweddau cadarnhaol tuag at Web3 a crypto. Rydyn ni'n mynd i weithio'n agos gyda Fukuoka City i ddenu mwy o ddatblygwyr a mwy o entrepreneuriaid ar Astar Network. Yn ogystal, gelwir Fukuoka hefyd yn barth strategol arbennig cenedlaethol. Rydym yn bwriadu gweithio'n agos gyda'r llywodraeth a defnyddio achosion defnydd Web3 o Fukuoka i Japan gyfan.

Delwedd dan sylw o Pixabay a siart o TradingView.com