Mabwysiadodd dinas Japan, Toda, Saitama, wasanaeth addysg metaverse i annog myfyrwyr - yn enwedig y rhai sy'n aros ymhell i ffwrdd o'r ysgol - i fynychu eu dosbarthiadau.
Mae'r gwasanaeth addysg metaverse y mae dinas Toda yn ei ddewis yn caniatáu i fyfyrwyr archwilio'r campws ac astudio mewn ystafelloedd dosbarth rhithwir. Fodd bynnag, mae'n rhaid i'r myfyrwyr gael cymeradwyaeth gan benaethiaid yr ysgolion priodol ar gyfer presenoldeb trwy addysg metaverse, yn cadarnhau cyfryngau lleol NHK.
Data'r Llywodraeth yn dangos bod 244,940 o fyfyrwyr ysgol uwchradd elfennol ac iau Japaneaidd yn absennol am o leiaf 30 diwrnod yn FY 2021. Amlygodd adroddiad NHK ddiddordeb pumed graddiwr mewn sgwrsio ar-lein yn lle mynychu'r ysgol yn bersonol. Er nad yw'r plentyn wedi mynychu'r ysgol yn gorfforol ers dros ddwy flynedd, roedd yn rhannu diddordeb mewn cyfarfod â ffrindiau i chwarae gemau awyr agored, fel tag.
Er bod ymdrechion parhaus i wella presenoldeb mewn ysgolion yn parhau i fod yn her, mae swyddogion Japaneaidd yn gosod eu betiau ar addysg metaverse i helpu myfyrwyr i gysylltu â'r bobl o'u cwmpas.
Mae Sugimori Masayuki, pennaeth canolfan addysg Toda, yn gobeithio gweld myfyrwyr metaverse yn tyfu i fyny ac yn y pen draw yn byw'n annibynnol mewn cymdeithas.
Cysylltiedig: Bydd System Daliadau Rhyngwladol Japan yn profi cardiau plastig ar gyfer CBDC
Cyhoeddodd dinas Fukuoka gydweithrediad ag Astar Japan Labs wrth iddi ymdrechu i ddod yn ganolbwynt Web3 yn Japan.
Cadarnhaodd maer Fukuoka, Soichiro Takashima, ddyheadau’r ddinas i arwain gyriant Web3, fel y dywedodd:
“Mae’n rhaid i ni wneud yng nghyd-destun Web3 yr hyn a wnaeth cwmnïau mawr dros y byd pan oedd Japan yn gryf.”
Datgelodd sylfaenydd Rhwydwaith Astar, Sota Watanabe, ei fwriad i “weithio’n agos gyda Fukuoka City i ddenu mwy o ddatblygwyr a mwy o entrepreneuriaid.”
Ffynhonnell: https://cointelegraph.com/news/metaverse-schooling-to-help-japanese-city-combat-growing-absenteeism