Yn ystod y pandemig COVID-19, roedd dros biliwn o fyfyrwyr ar ei hôl hi yn eu hastudiaethau oherwydd i ysgolion gau. Ar wahân i ehangu'r bwlch rhwng myfyrwyr sydd dan anfantais yn hanesyddol a chyfleoedd cyffredin, bron 35% roedd rhieni hefyd yn pryderu am iechyd meddwl eu plant.
Yn ystod y pandemig COVID-19, roedd dros biliwn o fyfyrwyr ar ei hôl hi yn eu hastudiaethau oherwydd i ysgolion gau. Ar wahân i ehangu'r bwlch rhwng myfyrwyr sydd dan anfantais yn hanesyddol a chyfleoedd cyffredin, bron 35% roedd rhieni hefyd yn pryderu am iechyd meddwl eu plant.
Yn syml, roedd y pandemig wedi taflu goleuni ar fater a oedd yn bodoli eisoes: hygyrchedd ac ansawdd addysg i ddiwallu anghenion ac amgylchiadau amrywiol. Fodd bynnag, er bod dosbarthiadau ar-lein yn gymorth band ar anaf bwled, mae yna ateb mwy effeithiol i ddysgu digidol: y Metaverse.
Sut Gall Y Metaverse Wella Dysgu?
Gall y metaverse ddarparu profiad dysgu trochi a rhyngweithiol, sy'n fwy effeithiol i fyfyrwyr na dulliau traddodiadol. Yn y metaverse, gellir cynllunio gwersi i fod mor ymarferol â phosibl gyda theithiau maes rhithwir, efelychiadau, a gweithgareddau difyr eraill.
Gan fod y metaverse yn ofod digidol, mae ganddo'r potensial i gael ei addasu'n benodol ar gyfer pob myfyriwr. Mewn geiriau eraill, gall pob myfyriwr gael ei fersiwn ei hun o'r cynllun gwers sydd wedi'i deilwra i'w arddull a'i anghenion dysgu. Mae hyn yn wahanol i gynnwys addysg a gynhyrchir ar raddfa fawr nad yw'n aml yn ystyried yr unigolyn.
Ymhellach, gellir defnyddio’r metaverse i gysylltu myfyrwyr o bob rhan o’r byd mewn amgylchedd diogel, gan fod hyn yn caniatáu i ystod fwy amrywiol o safbwyntiau a phrofiadau gael eu rhannu yn yr ystafell ddosbarth.
Cafeatau i'r Gyfundrefn Addysg Bresennol
Mae'r system addysg draddodiadol wedi bod yn aneffeithiol o ran cyflwyno gwybodaeth am wahanol resymau. Yr dysgu gwerslyfrau dull a system raddio wedi rhoi pwysau ar blant i sgorio marciau perffaith yn hytrach na gwir ddeall y wybodaeth y maent yn ei darllen.
Hyd yn oed gyda ar-lein dosbarthiadau a llwyfannau e-ddysgu pwrpasol, dibynnir yn ormodol ar ryngwyneb un ffordd rhwng y darlithydd a'r myfyrwyr. Yn ogystal â hynny, yn aml nid yw'r llwyfannau hyn bron mor ddeniadol ag y dylent fod i ddal sylw myfyrwyr.
Gwneir defnydd hefyd o ddysgu gweithredol yn erbyn dysgu goddefol. Mae dysgu gweithredol yn rhoi'r ffocws ar fyfyrwyr neu ddysgwyr. Mae deunydd y cwrs wedi'i strwythuro o amgylch helpu'r myfyrwyr i feddwl drostynt eu hunain a dadansoddi gwybodaeth. Mae'n galluogi myfyrwyr i brosesu gwybodaeth yn effeithiol ac yn helpu i wella cadw a dealltwriaeth.
Mewn cyferbyniad, mae dysgu goddefol yn canolbwyntio ar yr athro. Mae myfyrwyr yn cael eu gorfodi i ddysgu a chyfieithu deunyddiau cwrs. Yn ogystal, mae dysgu goddefol yn canolbwyntio ar fanylion ac yn pwysleisio sgiliau gwrando gweithredol, tra bod dysgu gweithredol yn hwyluso trafodaethau a dadleuon.
Mae dulliau addysgu traddodiadol yn aml yn dibynnu ar ddulliau dysgu goddefol oherwydd y cyfyngiadau a gyflwynir yn yr ystafelloedd dosbarth corfforol a rhithwir Zoom.
Addysg yn y Metaverse
Mae'r metaverse yn datgloi myrdd o bosibiliadau ym maes addysg. Gall helpu i bontio athrawon a myfyrwyr o leoliadau anghysbell tra'n cyfarfod ar yr un pryd mewn un lleoliad rhithwir. Bydd myfyrwyr hefyd yn cael y fantais o astudio mewn amgylchedd 3D gwirioneddol drochi yn ymwneud ag unrhyw bwnc y gallent fod yn ei astudio. Gall bydoedd rhithwir ar y metaverse ysgogi myfyrwyr i ddysgu eto.
Nid yw rhwystr lleoliad ffisegol i ddysgu yno bellach. Mae Metaverse yn galluogi myfyrwyr o bob rhan o'r byd i ddod at ei gilydd a dysgu, sy'n codi lefel eu cyfranogiad. Mae myfyrwyr yn rhan o'r drafodaeth ac yn cymryd rhan weithredol.
Bydd gan athrawon y gallu i greu tirweddau rhithwir i helpu i wella eu cynlluniau gwersi a phrofiadau dysgu myfyrwyr. Mae Roblox eisoes yn defnyddio cysyniad tebyg ar gyfer sefydlu Ystafelloedd Dosbarth Roblox. Mae'r metaverse yn ymestyn hyn ymhellach gyda Realiti Estynedig (AR) a Realiti Rhithwir (VR) i gyfoethogi'r profiad.
Gall maint y bydoedd rhithwir hyn rychwantu o brofi cysyniadau ffiseg mewn amgylchedd diogel i weithgareddau chwarae rôl i ail-greu digwyddiadau hanesyddol. Gall myfyrwyr deleportio i'r safleoedd neu ddigwyddiadau hanesyddol, gan arwain nid yn unig at ddysgu gwell a chyflymach ond hefyd lleihau nifer y gwersi i un. Dysgu trwy brofiad yn fwy addas ar gyfer myfyrwyr sy'n byw yn yr oes ddigidol, lle mae eu rhychwantu sylw eisoes yn pylu'n sylweddol.
Gwrthdro yn brosiect metaverse sy'n canolbwyntio ar ddefnyddio potensial metaverse ar gyfer addysg. Mae'n cynnig cymorth i athrawon lansio cyrsiau a chael mynediad i lyfrgell Ed NFT fwyaf helaeth. Yn ogystal, gall athrawon hefyd fanteisio ar eu cynlluniau gwersi a'u cyrsiau trwy eu trosi'n Ed NFTs y gellir eu masnachu ar y rhwydwaith.
Gyda gweledigaeth i ddatganoli a democrateiddio addysg, mae Edverse yn dod â newid patrwm i fyd addysg trwy gyflwyno'r cysyniad dysgu-i-ennill. Yma, gall yr holl randdeiliaid gymryd rhan, uwchsgilio eu hunain a dysgu am ddim wrth ennill Tocynnau $EDV.
Bydd dysgwyr yn gallu dysgu trwy'r profiad mwyaf trochi hyd yma. Bydd y daith hyper-bersonol yn helpu myfyrwyr i addasu'r wybodaeth i'w dealltwriaeth a dysgu'n well. Bydd myfyrwyr hefyd yn osgoi cael eu cyfyngu gan ddarpariaeth addysg sefydliadol, gan y gallant fanteisio ar gyrsiau sy'n seiliedig ar y pwnc a'r addysgwr yn hytrach nag un sefydliad.
Casgliad
Dysgu hyper-bersonol a gamification o gysyniadau trwy AR a VR yn Metaverse caniatáu i fyfyrwyr brofi manylion nad oeddent erioed o'r blaen a'r myfyrwyr wedi gwirioni. Bydd myfyrwyr yn cael eu cyflwyno ag enghraifft o'r byd go iawn sy'n cyfuno pob disgyblaeth yn un profiad dysgu cyfannol a diddorol.
Gall addasu i brofiad metaverse addysg helpu i atal unrhyw oedi pellach mewn addysg ac yn anfwriadol lleihau'r gweithlu.
Bydd y profiad dysgu ehangach a ddarperir trwy raglenni fel Edverse hefyd yn helpu i wella sgiliau cyffredinol myfyrwyr a chreu mwy o gyfleoedd i'w helpu i dyfu'n ddeallusol.
Ymwadiad: Darperir yr erthygl hon at ddibenion gwybodaeth yn unig. Ni chynigir na bwriedir ei ddefnyddio fel cyngor cyfreithiol, treth, buddsoddiad, ariannol neu gyngor arall
Ffynhonnell: https://cryptodaily.co.uk/2022/05/from-zoom-classes-to-lessons-in-the-metaverse-shaping-the-future-of-education